PORTUGAL – Projeto avalia qualidade do ambiente interior em salas de aula

Ventilação e iluminação insuficientes afetam condições de estudo, aponta investigação

PORTUGAL – Um projeto internacional está a avaliar a qualidade do ambiente interior em salas de aula do ensino superior em Portugal, Grécia e Chipre. Denominado “Breath IN”, o estudo tem financiamento do programa europeu Erasmus+ KA220, com orçamento de cerca de 400 mil euros, e decorre até agosto de 2026.

De acordo com a investigadora Anabela Veiga, docente do Politécnico de Leiria, fatores como temperatura, humidade e iluminância estão a ser monitorados com sensores instalados em salas de aula. A iniciativa é liderada pelo Politécnico de Tomar e conta ainda com a participação da Universidade Demócritus da Trácia (Grécia) e da Universidade de Nicósia (Chipre).

Segundo Veiga, os resultados preliminares mostram que a qualidade do ar é globalmente aceitável, sobretudo no que se refere a partículas em suspensão. Contudo, foram registados níveis elevados de dióxido de carbono em períodos de maior ocupação, o que revela ventilação insuficiente. Também se observaram temperaturas baixas, níveis altos de humidade e valores de iluminância abaixo dos recomendados, com impacto no conforto térmico e visual.

As diferenças entre instituições e países foram atribuídas a fatores como clima, tipo de edifícios e sistemas de ventilação e iluminação disponíveis. A investigadora destacou que pequenas alterações, como abrir janelas ou reforçar a manutenção dos equipamentos existentes, podem melhorar significativamente as condições. Em edifícios antigos, no entanto, poderá ser necessário investir em ventilação mecânica e soluções de iluminação mais eficientes.

O projeto também estendeu a análise a escolas secundárias localizadas nas áreas de influência das instituições participantes. Além da qualidade do ar interior, a monitorização inclui a relação com o ambiente exterior.

Os resultados finais do “Breath IN” deverão ser apresentados em 2026, acompanhados de recomendações práticas para melhorar a qualidade do ambiente interior em salas de aula.